Porqué y para qué
Casi sin habernos dado cuenta estamos inmersos en un proceso de implantación de las TIC (nuevas tecnologías de la información y la comunicación) en nuestras aulas de modo irreversible después de que los ultraportátiles hayan llegado a nuestros centros y nuestros alumnos y alumnas los tengan ya en sus manos... pero la mayoría nos preguntamos:


¿Qué puedo hacer con ellos?
¿Cómo los integro en las actividades del aula, en mi programación, en el diseño de los procesos educativos que inicio?
¿Para qué pueden utilizarlos nuestros alumnos y alumnas, para qué puedo utilizarlos yo?
¿Por qué a mi?





De forma resumida, y según Manuel Area Moreira, catedrático de Tecnología Educativa de la universidad de La Laguna, la respuesta al porqué y el para qué del uso de los ordenadores en el aula es la siguiente:

POR QUÉ
  • Porque la escuela, como institución educativa y social, no puede ser ajena a la cultura y a la tecnología de su época.
  • Porque los actuales alumnos son usuarios habituales de las distintas tecnologías digitales ( video-juegos, TV, móviles, cámaras, internet...)
  • Porque la escuela debe: alfabetizar, desarrollar las diversas competencias y habilidades del uso de las TIC de forma que preparen a los niños y jóvenes para los retos de la sociedad del futuro.
  • Porque las TIC pueden ayudar a innovar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje que desarrollamos en las aulas y centros educativos.
  • Porque desde la escuela podemos dotar de sentido constructivo y educativo a las TIC, favoreciendo valores que desarrollen la colaboración frente a la individualidad, la construcción frente a la destrucción, la utilidad frente a la ociosidad, etc
PARA QUÉ
Los profesores pueden a través de las TIC:
  • Realizar las programaciones, actividades, evaluaciones,.... y gestionar la información sobre el aula y el alumnado de forma más práctica y efectiva.
  • Elaborar y "publicar" en Internet materiales didácticos para sus alumnos; es decir, preparar páginas web y otras aplicaciones de su asignatura o área accesible para ellos de manera permanente.
  • Apoyar las "explicaciones" a través de las pizarras digitales o PDIs.
  • Comunicarse con las familias y alumnos a través del correo electrónico para darles y pedirles información.
  • Desarrollar Blogs de experiencias docentes y crear redes profesionales de intercambo, potenciando grupos docentes de trabajo colaborativo apoyados en la Red.
Los alumnos pueden:
  • Aprender a buscar, seleccionar, analizar, presentar y compartir información con un propósito determinado.
  • Adquirir las competencias y habilidades de manejo de las distintas herramientas y recursos tecnológicos.
  • Cumplimentar y realizar distintas tareas de aprendizaje tales como redactar textos escritos, elaborar presentaciones multimedia, resolver ejercicios y juegos on-line, desarrollar proyectos de trabajo en la www.
  • Comunicarse y trabajar colaborativamente a distancia empleando recursos de internet: foros, wikis, blogs, correo elctrónico, transferencia de ficheros, messenger....
  • Expresarse y difundir sus ideas, trabajos y opiniones empleando distintas formas y recursos tecnológicos.